Репетиторы в Минске

Меня зовут Казанцева Анастасия, я сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов! В сентября я решила, что хочу сменить репетитора, к слову, готовилась два года и ещё в 9 классе сдала ОГЭ, всем советую делать также. Вернемся к смене репетитора, у меня было очень много критериев, по которым я искала преподавателя: отзывчивость, понятные объяснения, минимум ненужной информации, дисциплина, интересный подход к занятиям. И все это я нашла в Артеме Андреевиче! Перед пробным занятием я очень переживала, потому что это уже был 11 класс, а смена репетитора за 9 месяцев до ЕГЭ-очень рискованный шаг, однако вот, день x, мы созвонились и Артём Андреевич сразу начал спрашивать, что я знаю, что прочитано и так далее, а прочитан у меня был уже почти все кодификатор. Он рассказал про формат мастер-групп, про курс «Литведы», меня это все очень заинтересовало. И вот, в 11 классе, за 9 месяцев (даже меньше) до экзамена, я доверила свою подготовку Артему Андреевичу, без малейших сомнений в его профессионализме поняла, что он приведёт меня к высоким баллам! Готовиться было сложно, но это такой экзамен, в котором по-другому никак, поэтому начинайте заранее-сэкономите кучу сил и нервов. Теперь более подробно о лекциях и мастер-группах: лекции-шедевр, аналогов которому вы не найдете нигде, материал запоминается намного быстрее благодаря простому объяснению, информации очень много, но она вся нужна и 100% выручит вас на экзамене, пройдя весь курс, вы однозначно будете себя чувствовать уверено на ЕГЭ, говорю на своём опыте! Моя личная любовь-«Обломов» И.А.Гончарова, хотя до лекций мне казался этот роман очень скучным и непонятным, однако после лекций он запал мне в душу, как что-то особенное и родное!Мастер-группы-колоссальный запас практики, без которой обойтись никак нельзя, ведь там вы научитесь правильно распределять время на написание каждого сочинения, выучите шаблоны для них, что значительно облегчит подготовку. Все занятия проходят в дружной обстановке, никто никому не мешает , даже наоборот, чувствуется поддержка другу друга. У нас даже был отдельный чат в телеграмме с ребятами, где мы помогали каждому! Писать красиво вас научит Артём Андреевич, но , чтобы подтвердить все вышесказанное, расскажу чуть-чуть свою историю: первый городской пробник в декабре я написала на 52 балла, хотя знала уже весь кодификатор к тому моменту, однако ЕГЭ-это про шаблоны и структуру, которую надо было ещё доводить до идеала, и вот, второй пробник в апреле уже пишу на 84 балла, а это всего 3 ошибки (прогресс был очевиден)! До экзамена оставался месяц, и я просто сутками безвылазно сидела дома за лекциями Артёма Андреевича, ежедневно прописывая по 15-20 сочинений. Сон отошел на второй план, а мастер-группы, лекции, созвоны-единственное, что было в моей жизни последний месяц перед ЕГЭ, однако Артем Андреевич поддерживал нас всех и напоминал о последнем рывке перед днём x! День ЕГЭ: я очень сильно нервничала, ведь шла туда за 100 баллами, любой другой результат меня не устраивал, вижу вариант, сижу в шоке, но я вспомнила абсолютно все, что говорил Артем Андреевич, все лекции, все мастер-группы и выжила максимум из себя. Выйдя с экзамена, думала, что все очень плохо и уже мысленно шла на пересдачу. Но тут приходят результаты…вижу. заветные 100 баллов, шок, слёзы, неописуемые эмоции! Все это благодаря Артему Андреевичу, без него не было бы такого результата. Пройдя весь этот путь с ним, с уверенностью могу сказать: если вы хотите высокий результат-вам однозначно к нему! Но не забывайте, что без трудолюбия ничего не получится!ещё

Пару недель назад я шел в магазин, увидел симпатичную девушку, которая стояла на автобусной остановке и я решил к ней «подкатить». Я подошел к остановке, встал рядом с этой девушкой и стал «репу чесать» чтобы такого-эдаково сказануть. У меня было большое желание с ней познакомиться и надо отдать должное данной девушке она заметила, что что-то странное со мной происходит и с неподдельным интересом за этим наблюдала… Я стоял около нее, а душа во мне билась, как канарейка в клетке во время пожара. Но я стоял с каменным лицом (это мне так казалось) типо жду трамвая и желанием как бы эдак «подкатить». А в голове у меня не было никаких мыслей, только экранная заставка как в старом телевизоре)) На этом моменте можно перемотать мои мучительные потуги… Я не «подкатил». Я не смог себя пересилить, я испытывал страх, стыд, нервная система искрила и сбоила, я как будто завис. Она зашла в автобус и села на место, окна которого выходят на меня. Мы переглянулись взглядами, автобус уехал. И честно говоря, когда она уехала, мне полегчало. Я потопал в магазин. Я шел и рассуждал: подкатишь – пошлют, так себе дело, не подкатил – тоже не дело. Какой-то порочный круг. При обращении *** я руководствовался следующим, например, *** наркоманов из запоя выводят медики, потому что они сами не могут выйти. Вот я и решил, что мне нужна помощь, чтобы выйти из этого круга или кругов. Я написал запрос на профи ру, что мне нужна *** помощь в данном вопросе. Договорился с Олесей, что мы вместе пойдем «полячить». В назначенный час мы встретились в торговом центре. Вот только она не одна пришла, а с кузнецом мужем (она заранее меня предупредила, что с мужем придет, ***). Мы пообщались, и я попробовал подойти к паре девушек. Подошел, что-то затер и ушел… Потом началось самое интересное. Обратная связь и причинно-следственные связи моего поведения. Мы прорабатывали вопрос, что я чувствовал, когда подходил к девушкам, зачем я это делал, что я хочу получить в итоге и прочие вопросы… Интересно было проработать вопрос чувств, что я чувствовал при этом… Небольшая ремарка: «С момента осознания, что мне нужна *** помощь до данной консультации прошло две недели. За это время я посмотрел кучу роликов на ютубе про всяких ацкицких пикацкеров, прочитал книжку одного из гуру)) Сам начал подходить, знакомиться, брать телефоны. И научился создавать «фоновые шумы» которые размывают страхи. Когда я делал подходы в торговом центре я не чувтвовал той палитры эмоций, которые я испытывал стоя на остановке, но это не говорит, что у меня их не было» На консультацию я уже пришел «глушенный» я уже заглушил свои чувства всякими пикаперскими методиками. И проработать мои ощущения было весьма непросто, я тупо себя не слышал, не ощущал. В начале проработки моих чувств я не мог сказать что я чувствовал, это был разговор глухого с немым… Я вообще не понимал о чем меня спрашивали, только под конец консультации до меня что-то начало доходить. Ребята старались им было правда непросто до меня что-то донести))). Данную работу я оцениваю как положительную. На некоторые вещи мне удалось посмотреть со стороны. Интересно было осознать то какие чувства и эмоции я проецирую и то как на это реагируют окружающие. Продолжим…ещё

96 баллов по истории. В 2020 поступила в МГУ, на ФИЯР (бюджет). 2021 — НИУ ВШЭ, факультет права (бюджет). ЕГЭ по истории вещь весьма специфическая. Если, скажем, в английском для сдачи экзамена достаточно знать сам язык (с формой экзамена ознакомиться, безусловно, следует), а для максимального балла по обществознанию, наоборот, наиболее рациональным вариантом получения хорошего результата является запоминание стандартизированных рамочных формул по Баранову, то дела с историей обстоят ровно противоположным образом. Задания в КИМах для подготовки кажутся готовящемуся похожими, и в таком случае всегда возникает соблазн подготовиться к тестовой части методом прорешивания максимального количества тестов. Но вариант этот довольно безнадёжный, ровно как и зазубривание дат или, не дай бог, учебника. Бесполезно, правда, и прекрасное знание истории. В том, разумеется, случае, если это знание нет возможности научиться употреблять, подгоняя его под формат ЕГЭ. В экзамене по истории есть четкие рамки, в которые необходимо уметь вписываться, и научиться тому без помощи человека, профессионально этим занимающегося, в общем-то невозможно. От кого-то можно услышать, что вот, мол, человек сдал ЕГЭ по истории на максимум без репетитора. Такое бывает. Разумеется. Не спорю. Но подобные случаи есть исключения. Ни в коем случае не говорю, что человеку этому просто, что называется, повезло. Отнюдь нет. Скорее всего, человек этот готовился денно и нощно, растрачивая непомерное количество времени и энергии. Но подобный способ подготовки ведь тоже по сути своей является нерациональным. К истории надо готовиться спокойно, без ненужного ажиотажа, хорошо если дополнительно почитывая литературу по теме. Но готовиться следует под контролем разбирающегося человека. Человека, который проконтролирует (увы, не все способны к самоконтролю), подправит, укажет на то, какой материал знать более подробно для ЕГЭ желательно, а какой вовсе ненужно. Наличие репетитора (очень хорошего репетитора, каким является Анастасия Александровна), я считаю, все-таки гарантирует, что при условии качественной самостоятельной работы, человек сдаст экзамен на очень высокий балл. Упорнейшая самостоятельная работа без репетитора даёт определённый шанс, но ничего не гарантирует из-за специфики экзамена. Работа с репетитором, но без вклада собственной энергии и времени также ничего не стоит. У Анастасии Александровны существует замечательнейшая программа подготовки, которая, полагаю, при условии, что человек не будет сильно вникать в исторический процесс, а может, даже изредка обращаться к учебнику, поспособствует получению таким учеником баллов таки 70 (внимательно слушая на уроке, просматривая составленные преподавателем конспекты, решая КИМы, выполняя письменные задания и отвечая по заданиям на уроке (Анастасия Александровна человек внимательный. Если раз попадётесь на незнании какой-то темы, потом как бы между делом много раз ответите на вопросы по ней) — делая все это, очень сложно оставаться с пустой головой. А при условии, что человек будет нормально читать учебник, вникая в тему, а совсем уж замечательно если насчёт каких-то определенных моментов интересуясь дополнительно — такая работа гарантирует балл, близкий к максимальному. Хочется отметить такой замечательный момент, что с Анастасией Александровной можно спокойно договориться о каком-то ином, более индивидуальном формате занятий (обычно договориться удаётся далеко не со всеми. Проверено на опыте). Дело в том что, согласно преподавательскому плану, подразумевается, что часть занятия отведена под лекцию. Что до меня, с историей знакома я была неплохо, да и выработав привычку к работе самостоятельной, предпочитала не тратить время на то, чем могла заниматься дома сама, без постороннего вмешательства. Вследствие вышесказанного суть наших занятий заключалась в проверке качества воспринятой мною информации, в фактической работе, письменной и устной. Я бы никогда не сдала историю на тот балл, на который сдала, если бы не работа над эссе под руководством Анастасии Александровны. Задание это само по себе не очень сложное, но специфическое настолько, насколько что-то вообще может быть специфическим. Чтобы на 100% вникнуть его в суть и добиться практически идеальных сочинений, мне пришлось писать эти работы по одному и тому же периоду (избрала я 20 век) трижды. Лишь в 3-ей редакции работы мои были избавлены от всех видимых пороков и могли уже спокойно проходить через горнило ЕГЭ (готовиться к эссе по истории в группах или самостоятельно, по видеоуроками, со школьным преподавателем — дело гиблое. Задание это требует индивидуального подхода, нуждается в проверке). Было еще задание во второй части экзамена, где предполагалось приведение аргументов «за» и «против» в отношении высказывания, приведённого авторами экзамена. Без очень хорошо знающего все подспудное, что таится в ЕГЭ, репетитора все те мои умозаключения, которые казались мне логичными, умными и правильными, были бы не более чем проявлением софистики. Приводить абсолютно соотвествующие неочевидным для меня требованиям аргументы я научилась за день (вернее, за ночь) до экзамена (спасибо Анастасии Александровне за отведённое на меня в столь поздний час время), и в итоге за это задание получила максимальное количество баллов. В заключение вышесказанного подчеркну, что готовиться к экзамену без репетитора так же плохо, как готовиться к нему с плохим репетитором или репетитором посредственным. Анастасия Александровна же является противоположностью данным, весьма распространённым типам преподавателей и поэтому людям, серьезно подходящим к вопросу подготовки к экзамену и желающим сдать экзамен уверенно хорошо или идеально, настоятельно рекомендую сотрудничать именно с нею! Лучше не найдёте.ещё

Надо сказать что я достаточно долго ходила кругами, заглядываясь на анкету преподавателя (аж с осени, тогда как лично познакомилась с ним только в конце зимы). Уж больно грамотно, логично и очень чётко была оформлена анкета. Я очень надеялась что человек с таким слогом сможет собрать в единую кучу сумбур в моей голове. Но, поскольку год был егэшным, а по ощущениям от человека шёл глубоко научный вайб, я посчитала, что рациональнее будет если моей первостепенной задачей станет в большом количестве отрабатывание материала гораздо более простого для понимания, поэтому я проигнорировала свои душевные порывы и пошла зубрить. В какой-то момент я поняла что потеряла интерес к учёбе и к дальнейшему развитию своих биологических интересов.( Мой школьный учитель сказал что это весенняя хандра, которая наступает у всех выпускников, но тем не менее...)Так что решила что единственное что мне поможет, это выбрать какую-то интересную тему и попробовать в ней разобраться. (Ну а как ещё проверить степень заржавелости мозгов) Выбрана была эмбриология, а чтобы жизнь мёдом не казалась—добавила ещё молекулярки. Дело шло с огромным скрипом, упорно было непонятно куда идти и что искать, факты хватались в рандомном порядке, потому что учебникам я не доверяла, а статьи ещё нужно где-то скачать, чтобы затем прочитать, а следом ещё и перевести, гугл переводчик спасал не сильно, а нормальные переводчики имеют ограниченный лимит, которые я достигала очень быстро. Ещё и с английским у меня были достаточно натянутые отношения ещё со времён младшей школы. Короче было решено расчехлить профи и поискать кого-нибудь кто может мне объяснить. К чести сказать предложений было много, специалистов хорошего уровня на профи хватает, но спустя некоторое время переговоров в чате было понятно, что либо мы прекращаем понимать друг-друга, либо мне казалось что уровень специалиста не подходил мне. (Я уверена что специалисты были очень хороши, просто у меня особенность, что я предпочитаю материал посложнее, где поменьше упрощений, сразу как будто и источник становится авторитетным. Я верю что для восприятия это гораздо проще, просто считаю что навык общения профессиональным языком не наработать без примера.) P.s. Это я конечно так пафосно пишу, но вы бы слышали как я мямлю и переспрашиваю на уроках. :З В общем я собралась с духом и написала преподавателю. Конечно было боязно писать, потому что писали и про специфический характер и про размеренность, и я боялась что просто унесусь вперёд и буду постоянно терять мысль. Но оказалось ровно наоборот, преподаватель меня заземлял, мне приходилось чётко следить за мыслью, и это даже получалось, но при этом если я умудрялась что-то прослушать, то мне без проблем повторяли. Мои очень хаотичные вопросы всегда структурируют, и переводят на понятный язык. Преподаватель следит чтобы речь была ближе к научной, причем не факт что он делает специально, скорее между делом, на уровне подсознания (Даниэль, я вы разбираетесь в нейробиологии, я сказала это в рамках медийного выражения, вполне вероятно я неправильно понимаю функцию подсознания XD). Да и в целом когда мои высказывания поправляют, дополняют, исправляют, то нет ощущения ошибки. Скорее это просто как факт воспринимается. У преподавателя огромная база материалов которыми он охотно делится. Причём не в рамках изначальной темы, а просто в любой. Например мы занимались биологией, но когда я ляпнула что не дружу с химией, то мне были присланы шикарные авторские методички. Честно, у человека есть даже последовательность решения сложных биологических задач, которая кстати достаточно сильно помогает мне разобраться в физиологии. Несмотря на достаточно серьёзные темы, нас постоянно встречаются какие-то интерактивы. Например, когда я пожаловалась, прочитав статью на биомолекуле, что у меня плохо получается различать клетки на фотках, мне были присланы куча интересных сканирующих микрофотографий, которые я увлечённо разгадывала. Я конечно везде наошибалась, но было очень весело. 😂😅 Вообще, во время пар можно уйти в любую рандомную тему, но преподаватель мгновенно находит фото/схему на тему, или нарисует. Почерк конечно сложно разобрать, но честно, я сколько пишу со стилусом, выходит гораздо-гораздо хуже. Учитывая что материал с занятий мне нужен больше для ассоциативных повторений, то это не играло большой роли. В целом занятие очень последовательно, преподаватель всегда держит в голове предыдущие шаги почти дословно, так что мы периодически возвращается чтобы продолжить обсуждение. В действительности я не знаю каков реальный уровень знаний преподавателя, поскольку я всё таки не обладаю должной компетенцией, но по ощущениям широкий кругозор с очень хорошей базой. Это чувствуется, я надеюсь что знаю достаточно преподавателей и научников и поэтому могу различать когда за словами что-то стоит. Мы за это время успели поговорить про эмбриологию, нейроанатомию, нейробиологию, физиологию. Всё что мы проговариваем на занятиях это достаточно сложные для понимания (для меня!) темы, и уровень владения информацией честно потрясает. Тот момент когда действительно не имеет значения где человек отучился, такой фундамент можно построить только долгой работой. Для тех кто устал читать, я выделю список главного для меня(Честно, я устала даже копировать, видимо Остапа сегодня понесло) Характер своеобразный, но все люди разные, и какой-то личной причины его действиями не стоит, так что не ощущается ничего такого. Требования высокие, нужно прям работать. Учит общаться профессиональным языком. Критическое мышление развивается быстро. Путём комментариев конечно, но куда без этого ;) Огромное количество материала в коротком доступе. Если присылать вопросы и идеи в письменном виде, то можно получить огромный развёрнутый комментарий и общаться серьёзно прям между занятиями, обычно все остальные оставляли обсуждение на время пары. Есть ещё всякие "не очень" мелочи по типу долгого ответа на сообщения итп. Но поскольку я сама могу сутками не отвечать, срочных вопросов у меня никогда нет, так ещё и ответ на мои сообщения обычно занимает время, то мне абсолютно неважно и ситуация полностью устраивает, хотя я верю что кому-то это не нравится. Поэтому писать подобное не имеет смысла, добавила чисто для капельки объективизма. В целом мне очень нравится, планирую продолжать))) P.s. Лучше бы я сочинение так писала, как этот отзыв(ещё

Мне быхотелось оставить отзыв на двух языках, русском и английском, т.к преподаватель Хорхе Луис Акоста Вергара свободно владеет не только русским и испанским, но и английским языком, поэтому может преподавать испанский англоязычным ученикам. Начну свой отзыв с того, что нам очень повезло найти такого исключительного преподавателя испанского языка, как Хорхе Луис Акоста Вергара. С самого первого урока Хорхе показал свою компетентность, точно оценив уровень владения аргентинским испанским языком моих дочерей и выявив недостатки. Затем он адаптировал свой подход к их индивидуальным потребностям, сосредоточившись на заполнении пробелов в знаниях и одновременном развитии их общих языковых навыков. Его комплексная методика включает материалы из разных источников с упором на понимание прочитанного, расширение словарного запаса и письменной речи. Несмотря на глубину и тщательность каждого урока, Хорхе всегда поддерживает веселую и непринужденную атмосферу обучения. В результате обе мои дочери с нетерпением ждут своих уроков испанского с ним. Хорхе начал заниматься с моими дочерьми в марте этого года, и прогресс уже налицо. У старшей дочери заметно значительное улучшение во владении языком в целом. Ее коммуникативные навыки стали более беглыми и естественными, и теперь она уверенно использует сложные грамматические структуры. Младшая дочь также добилась заметных успехов, особенно в понимании прочитанного и расширении словарного запаса. Стиль преподавания Хорхе не только эффективен, но и увлекателен, поэтому дети занимаются с энтузиазмом. Также покоряет способность преподавателя адаптировать свои методы обучения к стилю и темпу обучения конкретного ребенка. Основываясь на нашем опыте, я безусловно рекомендую Хорхе Луиса Акосту Вергару как исключительно профессионального, компетентного и талантливого преподавателя испанского языка, способного сделать изучение языка эффективным и увлекательным. ------------------------------------------------------------------------------------ I would also like to give my feedback in English as the teacher Jorge Luis Acosta Vergara is fluent not only in Russian but also in English and can teach Spanish to English-speaking students. So I will start my feedback saying that we have been very fortunate to discover such an exceptional Spanish teacher as Jorge Luis Acosta Vergara. From the very first lesson, Jorge demonstrated his expertise by accurately assessing my daughters' Spanish proficiency levels and identifying areas for improvement. He then tailored his approach to address their individual needs, focusing on filling knowledge gaps while advancing their overall language skills. His comprehensive methodology incorporates materials from various sources, emphasizing reading comprehension, vocabulary expansion, and written expression. Despite the depth and thoroughness of each lesson, Jorge maintains a fun and relaxed learning environment. As a result, both my daughters eagerly anticipate their Spanish lessons with him. We began our journey with Jorge in March of this year, and the progress has been remarkable. Our elder daughter has shown significant improvement across all language areas. Her communication skills have become more fluent and natural, and she now confidently uses complex grammatical structures. Our younger daughter has also made notable improvement, particularly in reading comprehension and vocabulary acquisition. Jorge's teaching style is not only effective but also engaging, which has been crucial in maintaining our kid's enthusiasm for learning Spanish. His ability to adapt his teaching methods to suit each kid's learning style and pace is truly commendable. Based on our experience, I do recommend Jorge Luis Acosta Vergara as an exceptionally professional, competent, and talented Spanish language instructor. His dedication to his students' progress and his skill in making language learning both productive and enjoyable make him an outstanding choice for anyone seeking to improve their Spanish skills.ещё

Как вам, друзья, сказать, что же все-таки лично мне понравилось в Вячеславе, как в педагоге? Я бы мог написать сейчас типичный отзыв, взяв за эталон еще сотню точно таких-же типичных положительных отзывов, но не стану этого делать. Я подробно, не общими фразами и предложениями, расскажу вам то, что понравилось лично мне. Начну чуть издалека. Уже давно, лет девять али восемь, я ищу себя в музыке, потому как это дело - музыкальное дело - есть единственное, для чего я могу посвятить всю жизнь, и для чего мне этой жизни не жалко. По началу пробовал я играть на классической гитаре; пошел в музыкальную школу, выбрал соответственное направление и специальность и стал учиться. Учился, ни много ни мало, пять лет, и вышел с синим дипломом. Синий диплом мой стал, возможно, от того, что в первых классах музыкальной школы я совсем маленький был и глупый и часто прогуливал занятия, сторонние от специальности. Но, закончив школу, я решил: какой - никакой, а все-таки путь проделал. Неужели-то теперь все бросать? Но я сказал себе: "Нет!" Купив электрогитару и все, что нужно было мне для дальнейшего обучения, я пошел на поиски преподавателя. Искал я недолго: спустя неделю после начала поисков, я уже прибыл на первое вводное занятие. Преподаватель мне сразу понравился: видно было, что человек не официальный. С ним абсолютно все общались на "ты" и обращались как с самым хорошим знакомым. К сожалению, после начала занятий, спустя ровно три месяца, интерес мой пропал к электрогитаре. Я не винил в этом педагога. Не виню я его и сейчас, но отдаю себе отчет в том, что как человек он был просто замечательный, но как учитель он был то ли недостаточно опытен, то ли просто дарования у него к этому нет. Во всяком случае, уроки мои проходили скучно и однообразно. В итоге я ушел и на приличный промежуток времени, примерно в полгода, я просто забросил заниматься музыкой. Саму музыку я бросить не мог, и, конечно, как только выпадал случай, я слушал ее не без наслаждения. Затем, после моего "застойного периода", я вновь загорелся желанием и идеей играть музыку: свою или чужую- мне было неважно! Просто я хотел играть. Встал вопрос о том, какой инструмент выбрать? Хотя воображение у меня имеется, но я не стал изобретать велосипед и выбрал бас-гитару. Хотя скоро я понял, что это совершенно разные инструменты. Обменяв свою дешевенькую и не очень качественную электрогитару на не менее некачественную бас гитару, я вновь отправился на поиски репетитора. Искал, опять же, не долго. Всего неделя, как и в прошлый раз, прошла, и я уже на первом занятии со Славой! И, надо признаться, Слава - второй педагог в моей жизни, который не только поддержал, но и до настоящих пор подогревает и поддерживает во мне интерес к этому инструменту. И дело тут не только в том, что как педагог - он отменный специалист. Конечно то, что он специалист во многих музыкальных областях и области педагогики, истинная правда. Однако ж многие люди, специалисты в такой же степени, как Вячеслав, не могут не то что поддержать интерес ученика, так еще и совсем этот интерес вытесняют и забивают вместо него зубрежки и упражнения! Немаловажный фактор здесь - это навык общения с людьми. Но, по Славе не видно, что этому он учился. Этот навык у него от природы. К такому человеку так и тянет пообщаться! Но, к сожалению, график у него плотный. Вернемся к изначальной цели моего отзыва: отличные педагогические навыки в сочетании с пониманием проблем каждого ученика, с индивидуальным подходом к каждому, умение общаться, свободно вести урок и интересно преподавать - все это есть в Славе. Если кто-то еще сомневается, стоит ли довериться Вячеславу Андреевичу Величковскому, и читает комментарии, тот просто зря теряет время! Тут и думать нечего! Именно этот репетитор вам нужен! Да и вообще... Это просто хороший человек... И более ничего не требуется.ещё

Добрый день! Я узнала о Ярославе Олеговиче по рекомендации от подруги, когда рассказала ей о нашей проблеме в школе: в первом классе к декабрю мы поняли, что не можем научить сына читать. Сережа у нас первый ребенок, говорить начал по возрасту и особых проблем мы не видели, кроме произношения. Мы понимаем, что Сережа говорит и не видели особой проблемы. Проблемы начались в школе. Мы в первом классе к декабрю узнали что нам надо не только научиться читать, но и правильно говорить, а это оказалось труднее, чем казалось. Мы стали исправлять ошибки и учить а у Серёжи никак не получалось и вот тут началось сдвг со всеми вытекающими... Логопед, конечно помогает, но поведение он не исправляет, а без этого всё застряло и получился замкнутый круг. И мы были в растерянности... Сын у подруги тоже долго не мог читать, а Ярослав Олегович помог им и мы тоже решили заниматься. До занятий с Ярославом Олеговичем в Серёжиной речи изменения были незначительные. Настоящие перемены стали происходить после нескольких занятий. Мы заметили, что у сына вызвало сильное раздражение особое внимание к его речи, вплоть до отказов заниматься, о чём педагог нас заранее предупредил. И у нас тоже были сомнения на счёт результатов занятий, но, благодаря убедительной уверенности Ярослава Олеговича мы продолжили и в итоге прошли всю программу и ещё три дополнительных модуля по 10 занятий. Вот, что мы получили в итоге. Сейчас Сережа знает не название букв, а именно те звуки, которые они обозначают и уверенно читает там где гласные с твердыми, но ещё путает мягкие согласные, но правила понял и может сам исправить. Чтение не обычное по-слогам, а слитное, с протягиванием каждого звука. Для нас это было немного странно, но оказалось, что это, как раз то, что нам и было нужно для произношения и чтения. Ещё хочется особенно отметить, что Серёжа стал спокойно заниматься и перестал сильно переживать свои неудачи. Мы даже заметили, что он без наших подсказок стал сам себя поправлять в произношении. В целом, заслуга Ярослав Олеговича даже не в чтении, а в новом отношении Серёжи к учебе. Сын перестал бояться ошибаться и стал доверять учителям. И, кстати, о логопедии. В отличие от логопеда, у Ярослава Олеговича проработка звуков с ребёнком не только системная, но ещё и образная. То есть, как мы поняли, звуки в программе становятся как бы отдельные существа и Сережа нам рассказал, как они поселяются в домиках-словах, чтобы их писать. Радует, что это делается в такой последовательной проработке на примере, как показывает сам Ярослав Олегович, а Серёжа за ним повторяет. Кстати, и за нами теперь повторяет тоже, что мы показываем, как ученик. Ещё важный момент, который тоже надо добавить, что благодаря Ярославу Олеговичу у нас теперь есть аудиозаписи всех занятий, и можно понять динамику развития вот в этот сложный период или потом сравнить. То есть это, по сути, как карта, не то чтобы медицинская, но карта развития. И это ценнейший материал, который нам не предоставлял ни один другой педагог. Я думаю, что это важно. Профессионализм это важно, но скажу и о личных качествах Ярослава Олеговеча. Ярослав Олегович: Доброжелательный Открытый и честный Коммуникабельный Ответственный Добросовестный Ориентируется на качество результата и его достижения. Наставник как для ребенка,так и для родителя.ещё

Начал заниматься с Фаридой Михайловной с 10.07.2022. В этот день, с утра, я отменил занятие со своим предыдущим репетитором, с которым занимался полгода, и решил сменить его в силу самых разных причин. Я потратил несколько часов на выбор нового репетитора, изучив множество анкет различных преподавателей. Для меня было очень важно, чтобы у нового репетитора было наличие профильного образования, значительный опыт преподавания, акцент на разговорную практику и хороший рейтинг (по отзывам на сайте). В этот раз я решил более основательно подойти к выбору репетитора и в итоге решил, что Фарида Михайловна подходит для меня лучше всех. Немаловажным фактором являлась стоимость услуг, поскольку я хотел заниматься три раза в неделю. После того, как я написал Фариде Михайловне, она практически сразу же мне ответила. Мы созвонились и вкратце обговорили то, что я хотел бы получить от занятий. На вопрос, когда мы можем начинать, Фарида Михайловна, к моему приятному удивлению, ответила, что «мы можем провести первое занятие сегодня вечером». Предварительно Фарида Михайловна прислала мне тест, который я выполнил перед занятием и прислал ей результаты в скайп. Первое занятие было для меня полной сменой предыдущего формата и я сразу же почувствовал совершенно другой уровень. За урок мы отработали навыки говорения, чтения, аудирования и письма. Весь урок проходил очень интересно. На данный момент я занимаюсь с Фаридой Михайловной практически полтора месяца. Все занятия проходят очень комфортно и в удобное для меня время. Самое главное, что я чувствую очень ощутимый прогресс, все больше и больше слов вовлекаются в мой активный словарный запас. Я сейчас разговариваю на уроке на такие темы, которые были для меня недоступны полтора месяца назад. При этом я говорю гораздо более быстро по сравнению с тем, как это было до начала занятий с Фаридой Михайловной (до этих занятий я очень долго думал практически над каждым предложением, вспоминая какое английское слово я хочу употребить. Сейчас с каждым занятием я задумываюсь над словами все меньше и меньше, процесс подбора слов стал более автоматическим). Конечно, я еще только в середине пути, но я уже очень доволен результатами. Каждый урок развитию моей разговорной речи посвящается не менее 30 минут (а иногда и весь урок). Фарида Михайловна уделяет внимание всем аспектам языка: правильному порядку слов в предложении, произношению, интонации, артиклям. Больше всего, что мне нравится в наших занятиях – написание эссе (в качестве домашнего задания) и его проверка на занятии. Я считаю, что данные задания очень сильно помогли мне в развитии разговорной речи. Во время составления текста думаешь над правильной структурой предложения, стараешься употребить новые слова. Впоследствии ты его пересказываешь на занятии, что еще раз заставляет тебя проработать текст. Это очень интересные и эффективные задания. С каждым занятием написание текстов дается мне все легче. В процессе выполнения заданий я также знакомлюсь с достопримечательностями и историей Великобритании, что еще больше стимулирует изучение языка. На занятиях с Фаридой Михайловной я впервые в своей жизни сделал презентацию на английском и рассказал ее на занятии. Очень благодарен Фариде Михайловне за то, что она уделяет внимание произношению. У меня всегда была с этим огромная проблема и, наверное, это одна из причин, почему у меня в принципе был очень сильный языковой барьер. В ходе наших занятий мое произношение постепенно улучшается. В заключение хочу отметить отношение Фариды Михайловны к занятиям: у меня не всегда получается успевать выполнить домашнее задание в полном объеме, но я никогда не слышал никаких упреков или иных форм осуждения, которые могли бы подорвать у меня желание заниматься дальше. Я считаю это очень важным. В конце каждого урока Фарида Михайловна спрашивает меня, что мне понравилось и каковы мои впечатления от занятия. Впечатления всегда положительные! Такой подход стимулирует меня развиваться дальше!ещё

Сразу напишу, что из поставленных задач, мне удалось частично разрешить только одну (работа с повышенной эмоциональной чувствительностью). Работали 11 сеансов по 1,5 часа (3000 в час). Вера чуткий человек (именно человек, к ее профессиональным навыкам это не имеет отношения), если захотите, поможет вам понять ситуацию лучше или просто поднять настроение, разрядить обстановку своими примерами из своей ЖИЗНИ. Но только если вы сами этого захотите: я уверена, что она не станет навязывать вам свой личный опыт или личную (а не профессиональную или логически-объективную) позицию. В принципе, во время сеанса достаточно гибкое отношения к ЛЮБЫМ приницпам и позициям клиентов (это притом что она работает в когнитивно-поведенческом подходе: если кратко, как я это поняла, логически аргументируя, направляет мысли в более адекватное, объективное русло). Во время сеанса периодически интересуется состоянием клиента, его отношением к высказанной позиции специалиста (то есть вы не просто дакаете, а можете сказать "нет, не согласен, потому что..."). В конце каждого сеанса спрашивает: было ли занятие эффективным? И отвечайте правду, пожалуйста, это не просто элемент вежливости - это ваша часть работы со специалистом. Это тоже важно. Я вот это поздно поняла, поэтому отчасти не взяла всего, что могла взять от этих сеансов. В начале каждого последующего сеанса спрашивает как прошла неделя - хорошая затравка, чтобы понять с чего стоит сегодня начать. Работает не только при содействии диалогов, но и с метафорическими картами, может дать задание в арт-подходе (я сама ее просила, считаю, что это сильно повлияло на результат). Давала ДЕЙСТВУЮЩИЕ варианты поведения во время конфликтов (ну, в моем случае, но у верена у нее есть множество других копинг-стратегий на различные ситуации). Готова пойти на эксперементы с клиентами: выйти за рамки кабинета или "обычных" методов работы.Также она рассказывала (чисто в неформальной обстановке после сеансов, поскольку я тоже будующий психолог и мне интересен ее опыт работы), что с детьми ставит мини-спектакли, тоже как часть методов работы. Вера поправь меня, если я спутала что-то в этом моменте. Из субъективных минусов могу только отнести любовь Веры к подаркам для клиентов. Считаю это непрофессиональным, так как такое количество (а это по каждому празднику и дню рождению) подарков приводит к излишнему сближению клиента и психолога, что нарушает отношения клиент-психолог и сводит их к более дружескому плану. Вера, так быть не должно, даже на уроках введения в профдеятельность нас обучаю психологической этике - и приведенный мной пункт одно из табу. Из объективных минусов. Доступность кабинета и его расположение в торговом центре (?). Если вы невосприимчивы к шумам с улицы или внезапной музыке из соседнего кабинета или открытого окна (впрочем окно и закрыть можно, но шумоизоляция так себе, если честно), то рекомендую вам Веру, ибо это САМЫЙ БОЛЬШОЙ минус во всем (ну, кроме подарков, конечно). Кабинет сам по себе убран уютно: полочки с книгами добавляют особую атмосферу дома. Мне лично напоминает кабинет моего деда, он у меня библиофил) Доступность самого кабинета - это тоже минусик. В уменьшительно ласкательном потому что выход 7, который ближе всего к зданию, находится почти дальше всех. Пока идешь по этим катакомбам Авиамоторной встретишь весь район. Я так пару раз опаздывала на встречи с Верой, потому что вечно кому-то нужно подсказать: как, куда пройти. НЕ 10 мин от метро. Вообще нет. Закладывайтесь на 20. Но это так, чисто по расположению. Если вас устраивает брождение по подземным переходам - то ок. Мне было не очень. Но это уже скорее субъективщина: я добавила это в объективные минусы из-за реального времени, которое требуется на то, чтобы добраться до кабинета. А в целом, я благодарю Веру за работу. Вера человек-позитив: много смеется, причем ее смех не заставляет чувствовать тебя униженным (теплый и мягкий, а не резкий и громкий, как у многих). Очень интересные и творческие домашки, которые не занимают много времени. Некоторые из них я сохранила себе, например, карту желаний - теперь хочу создавать такую каждый год. А еще она вдохновила меня на придумывание вида творческого задания для слэма (неформальная научная работа). За свою цену, образование и опыт работы Вера невероятно бюджетный и профессиональный психолог, других таких с похожим соотношением цены и качества работы я не видела за все мои поиски психолога на этом сайте за 2 года. Но верю, что они есть - и их меньшинство. Вера спасибо тебе (я думаю, что могу обращаться теперь на "ты" с тобой, ведь мы больше не в отношениях клиент-психолог) за твой труд еще раз! Ты заложила тот фундамент моего хорошего отношения к специалистам с этого сайта и дала надежду на лучшее будущее моей бошки. Я думаю, однажды, когда стану работать по своей специальности или подрабатывать по ней же - стану с тобой общаться как приятели-коллеги. Я рада была провести с тобой все эти 11 сеансов! Удачи тебе в профессиональной деятельности)ещё

Попросила своего ребенка написать, мне кажется, это будет самая честная оценка. А от себя напишу, что не представляла, что занятия с педагогом для подготовки к поступлению в театральный вуз могут дать моему ребенку еще и правильное движение по жизни, отношение к ней, понимание в ней себя. Лариса, спасибо Вам огромное! Я рада нашей встрече. Всем привет, меня зовут Таня. Я занимаюсь у Ларисы полтора года, и полтора года назад я представить не могла себя такую, какая я есть сейчас. Полтора года назад я вообще жила в другом городе. Ездила к Ларисе на тренинги каждые выходные. Это продолжалось год. Я совмещала это со школой, и ни разу за всё время я не почувствовала выгорание или какую-то усталость от постоянных поездок, как многие думали. А на самом деле всё просто, ведь пространство, которое создала Лариса, наш курс, ребята - это такое место, которое, наоборот, меня заряжало и подпитывало. Я ездила туда за ресурсом, за энергией, за знаниями!! и поэтому меня было не остановить. У Ларисы я поняла, насколько мне важно питание для мозга, еда для мозга, новая информация, анализирование. Я научилась сама думать, обрела собственное мнение в разных сферах жизни, не только в театральной. Раньше я думала, что знаю себя. А оказалось, что я вообще ничего не знаю. И у Ларисы мы каждый день изучали самих себя через мир, который нас окружает. Это так приятно ощущать, что ты можешь создать ценность для мира, потому что у тебя есть какое-то собственное видение. Хорошие мастера в театральных вузах говорят о том, что один из критериев, по которым они отбирают абитуриентов, стремятся разглядеть в них - это наличие собственного мировоззрения. Так вот, здесь я научилась не только блестяще читать программу, спокойно себя чувствовать на прослушиваниях, в жизни, но и обрела свое мировоззрение, которое!!!! ВЫРАЖАЕТСЯ ЧЕРЕЗ МОЮ ПРОГРАММУ!! У нас здесь столько разных форм работ - я люблю все… ты учишься здесь работать в команде, с напарником, ты учишься целостности, честности, авторскому контексту. Тайм-менеджменту!!! Как все успевать, как оставаться в ресурсе, как успевать отдыхать. Командоформированию! Мы учимся здесь анализировать пьесы, как работать с программой, как делать так, чтобы это не было нудным заучиванием, а было интересно, гибко, заразительно. Чтобы это был ТЫ настоящий, какой есть, без заученных интонаций. Это пространство сдирает с тебя всю шелуху, ты становишься самим собой. И еще самое главное, самое интересное, что меня просто восхищает: здесь я столько всего узнала, настолько у меня расширился мой кругозор, особенно!!! в театральной сфере, что при этом я поняла, сколько же я еще всего не знаю, и мне предстоит изучить!!! Я узнала что-то такое большое, огромное, и поняла, что мне очень много еще в этом нужно разбираться. Мой лист ожидания растет не по дням, а по часам)) Зато я постоянно в работе, постоянно развиваюсь - и это самое главное чувство для меня, для собственной уверенности - что я на верном пути. Поэтому я бесконечно благодарна этому месту. Это место силы, любви, осознания того, что я чего-то стою в этом мире. Это место, где ты начинаешь мыслить не бытово и по горизонтали, а по вертикали, про космос. И именно так мыслят самые великие режиссеры. Ааа!! мне так нравится ещё наша форма работы, когда мы вместе ходим в театры!!! За прошлый год мы посетили около 80 спектаклей, за этот год у меня ощущение, что будет еще больше! Я обожаю это, потому что мы учимся выжимать из всего максимум, учимся быть профессиональным, интеллигентным зрителем. Изучаем дополнительную информацию, читаем предварительно пьесу… Потом делимся впечатлениями, вместе анализируем, обсуждаем… Я от человека, который не знал ни одного театра в Москве, где они находятся, как они называются, чем отличается РАМТ от Сатирикона и МХАТ от театра Вахтангова выросла до человека, у которого родные, близкие, друзья постоянно спрашивают: «Таня, пожалуйста, порекомендуй спектакли в Москве🙏🏼🙏🏼». И меня этот вопрос ставит в тупик😅, потому что у меня теперь столько любимых спектаклей, столько любимых режиссеров, что это тема, на которую я могу говорить теперь часами!!! Самое главное, что ты получаешь в этом пространстве - это способность уверенно чувствовать себя на коллоквиуме!! И я сейчас говорю про весь период поступления, само обучение и дальнейшую работу в театральной сфере… Ведь это все один сплошной коллоквиум постоянно. Здесь ты растешь до планки мастеров, которые набирают в вузах. Ведь они хотят взять таких людей себе в семью, с которыми им будет ИНТЕРЕСНО целых 4 года!! У Ларисы ты становишься человеком, с которым мастеру будет интересно разговаривать!!! Человеком, умеющим и жаждущим задавать интересные вопросы!!И вот это желание говорить, делиться новыми знаниями, это то, что у меня здесь появилось. Мои родители в шоке от того, насколько мой кругозор стал шире. Я их заваливаю новой информацией постоянно, и им приходится расти вместе со мной, ведь я не могу им ничего не рассказывать! Потому что я получаю настолько крышесносные ценности, которые хочется не только потреблять, но и самому создавать, делиться ими!!! И да, это то, чему я очень благодарна. И это, боже мой, это настолько малая часть, чему я благодарна этому пространству. Я так рада, что оказалась здесь!ещё

К Александру Алексеевичу,я пришла в 11ом классе. То,что произошло со мной-действительно,сказка. Александр Алексеевич-стал моим проводником в удивительный мир-мир биологии и химии. Когда я пришла-мои знания были полностью нулевые. Но помимо этого,кроме нулевых знаний-у меня было полное отвращение к биологии. Честно признаться,я очень-очень ее не любила и вообще не понимала. Это был последний шанс. А знания,повторюсь,были полностью 0. До Александра Алексеевича,у меня было 3 учителя по биологии. Они совершенно не смогли дать систему этого предмета,и я сразу поняла,что занималась не там,где нужно. Ведь,объём биологии-это море новой информации. Зато от них, я слышала фразу: «ты не сдашь!». С Александром Алексеевичем мы сразу же начали заниматься. Было много нового материала,новой информации,большой объём, объёмные д/з. Мини-группы,в которых мы учились не только понимать биологию,но и взаимодействовать друг с другом. В этих группах-твои единомышленники,те,кто тебя поддержат и те,кто так же «горят» биологией и химией. И это те люди,с которыми до сих пор, уже поступив- мы крепко дружим. Каждое занятие-было уникально. Ни одно было не похоже на предыдущее. Четко структурированный материал,и главное-система. Система биологии. Материал Александра Алексеевича-уникальный. Это то,благодаря чему у тебя выстраивается система и база. Спустя время,я очень-очень полюбила биологию! Я,в буквальном смысле этого слова-бежала на каждое занятие. Прошло время, и я захотела поступить на биофак МГУ. Предстояла сдача ДВИ. Мы занимались много и интенсивно,интересно и радостно,очень энергично. И… результат-97!!! Это самое огромное счастье!!! К сожалению,многие сейчас уверенны,что поступление на бюджет совершенно невозможно. Но ЭТО СОВСЕМ НЕ ТАК! Я не верила этому,вместе с Александром Алексеевичем, и мы доказали это!!! Наше самое-самое огромное счастье-поступление на бюджет, в лучший ВУЗ страны-в МГУ им.М.В.Ломоносова. Лучший биологический факультет страны!!! Моей радости и моему счастью нет предела. И теперь-я точно знаю,что все возможно. Теперь, у меня есть система биологии,система этой науки. Я вижу связи между разными темами. Я могу рассказать и пересказать материал. Я могу спорить и рассуждать. И теперь-я на 100% уверенна в своих знаниях! Александр Алексеевич-это великий специалист,и этот тот человек,который сам «горит» биологией и химией! Он заряжает энергией. Он невероятно интересно рассказывает каждую тему,рассуждает. Каждое занятие-уникально и неповторимо. Он очень поддерживает психологически во время ЕГЭ, во время ДВИ. Это тот человек,который не дал мне сорваться и сломаться. Дает уверенность идти вперёд. Он также поддерживает родителей смс и звонками. Это тот человек,который привил мне огромную любовь к этим наукам и уверенность в своих знаниях. Это тот человек,который дал мне систему в голове,тот,кто научил прослеживать связи между темами/материалом. Этот тот,кто дал мне базу,фундамент. И я безумно благодарна этому человеку! Александр Алексеевич,я счастлива,что попала ИМЕННО К ВАМ!!! P.S я очень жалею,что не попала к Александру Алексеевичу, ещё в 9-10 классе. Мой личный совет-готовьтесь заранее,и чем раньше,тем лучше. Тогда поступление на бюджет,и высокий результат экзамена-гарантировано 100%!ещё

Всем добрый день! Хотелось бы сказать огромное спасибо Никите, что занятия с ним помогают мне без сильных нервов и спокойно готовиться к экзамену по химии. А вот почему: Изначально я думала, что смогу вместе с классом готовиться и даже не обрщаться к репетиторам. Однако иногда мы не учитываем, что у всех уровень бывает разный и кому-то нужно 5 минут для понимания темы, а кому-то и целый день. Я как раз тот человек, который не сразу все схватывает и мне нужно разжевать каждое слово. Я начала чувствовать панику и что впринципе выйду не сдавшей химию(хотя раньше я ее всегда и сразу понимала и любила,сдала Огэ на 5). Для меня это было на уровне сильной паники. Я пробовала разных репетиторов до Никиты, но рнзультат оставался тот же(паника, не успеваю и неуверена в своих знаниях). Тогда друзья мне предложили снова поменять репетитора и я решилась хоть и была уже с настроем что не сдаст ничего, ведь ничего не сдвигалось уже пару месяцев. Многие школьники 9 и 11 класс думаю поймут меня и этот страх перед экзаменом, ведь для нас это тот страшный этап, который от части но определяет наш путь дальше. (Но хочу сразу сказать в школе у нас тоже очень крутой учитель, который предподает не используя учебники. просто я такой человек к которому нужен свой подход и план, а учителю нужен результат здесь и сейчас.) И вот я выбирала среди 25 репетиторов, и увидела описание Никиты, где он подробно пишет про себя как учителя и что может предложить. Я подумала «ну была не была». Подходит время первого пробного занятия, на котором мне спустя 10 минут стало очень комфортно. На пробном занятии мы порешали правильно некоторые задания из Егэ, которые я в школе на скорости 2х делала неправильно(я достаточно невнимательный человек 😭), а тут я даже обрадовалась правильности решения. Позже мы с Никитой обсудили сам план занятий и то как будут проходить зачеты, меня все устроило. Огромный еще плюс в карму я считаю, что он после пробного как подарок дал доступ к тгк, в котором идет разбор органической химии, меня это приятно удивило. А теперь хочу поделиться всем опытом с занятий, что мне понравилось: используется приложение, в котором дается Дз. Это как система домашнего задания в онлайн школах(я как человек учившийся в ОШ в 10 классе оценила такую идею) . Есть куратор, который в следующих наших шагах всегда может нам ответить, помочь, провести зачеты и главное с ним ускоряется скорость проверки дз. Сами занятия. Мне очень нравится атмосфера занятий. Там мы решаем сами занятия без спешки и с полным пониманием🙏 Моральная поддержка. Я очень благодарна Никите за все его слова поддержки, когда я из за каких то заданий/пробников очень переживала. Так у меня на душе стало спокойнее(к слову, я сама по себе очень тревожный человек и могу очень быстро загнаться). Используется доска, где мы в реальном времени все решаем. Для меня это просто как что-то новое, поэтому очень нравится. Система поощрения. Иногда кажется нужно набрать 85+, но что они значат для нашего мозга на протяжении 9 месяцев? Ровным счетом он перестает видить цель уже к январю. Но с данной системой появляется желание не просто валяться в кровати и ничего не делать, а решать задания и идти выше. Думаю сейчас буду подходить уже к концу своих вещаний :) *** А теперь хочу сама выразить огромную благодарность Никите, спасибо вам за терпение и за веру в нас. Я считай благодаря вам перестала бояться и на егкр сидела не как дрожащий листочек. Я вижу свой прогресс и иду дальше в своем темпе, стараясь совмещать с работой в классе. Очень советую он легенда❤️‍🩹ещё

Я закончила свою полугодовую работу с Ольгой и считаю, что это тот специалист, ради которого совсем не жалко потратить время на хороший отзыв) Я очень ей благодарна, потому что находилась в плачевном состоянии, когда к ней пришла. Сейчас уже плохо вспомню то состояние детально, но все мои близкие говорят о том, что я "ожила", стала "менее тревожной", "спокойной", "весёлой". А это вообще только поверхность айсберга моего морального состояния) Пришла к Ольге с тревожно-депрессивным расстройством. Толком не ела, с кровати не вставала, не видела смысла в своем существовании. Кое-как потащила себя по врачам, пока не дошла до психотерапевта и не получила свой диагноз. В комбинации психолог + психотерапев + гинеколог (по гормонам всё было в порядке, подтягивали другие анализы, но считаю, что это тоже внесло свой вклад) я за полгода наконец почувствовала себя счастливой. На таблетках уже в начале стало спокойнее и живее, а благодаря Ольге я научилась лучше себя понимать, изучила, как работает моя тревожность и как мне её контролировать. Мы не лезли в прошлое и "это виноваты родители", а работали в "здесь и сейчас" не скидывая ответственность на теоретических виноватых. Да, важно понимать корень проблемы, откуда что пошло, но зацикливаться на этом – не лучшая идея) С Ольгой очень комфортно проводить время. Она не выгоняет тебя с сессии минуту в минуту, а плавно подводит к её концу. Предлагает разные схемы работы и останавливается на тех, которые подходят и приемлемы конкретно для тебя. Она ведёт записи, чтобы отслеживать твои успехи и основные темы разговоров. В первые месяцы моим ответом на многие вопросы было "я не знаю", я тяжело шла в собственные рассуждения, потому что мысли были тяжёлые и бесвязные. Со временем мне стало легче и Ольга очень ловко, с минимальными подсказками, помогала мне находить ответы на те вопросы, которые меня беспокоили. С помощью диалогов, игр, теоретических ситуаций. Она сама по себе очень теплый человек, с ней уютно. Для меня, как для человека с развитой эмпатией и желанием, чтобы его "поняли" и "приняли" – это было важно. Я чувствовала, что Ольга действительно мне сопереживает. Ты словно подруге на кухне в три часа ночи выкладываешь свои жалобы, но Ольга при этом остаётся специалистом, психологом, который анализирует и деликатно указывает на интересные моменты, которые стоит разобрать. В общем, мне её подход очень понравился и помог. Сейчас я уже сама, без регулярных посещений психолога, пытаюсь дальше выправлять свою жизнь и у меня отлично получается! Я учусь, работаю, стала лучше ладить с семьёй, начала понимать себя и свои потребности, научилась отдыхать, повысила самооценку. Всё ещё не идеально, но мне уже не требуется поддержка специалиста – я справляюсь сама, т.к. Ольга при всём этом помогает развивать в себе самоанализ и находить решения) А ещё она не тянет время лечения и деньги, что для мне было важно. Когда я почувствовала, что мне уже почти не о чем с ней разговаривать, мы обоюдно приняли решение, что работу можно заканчивать. А до этого Ольга плавно помогала мне от себя отвыкать, мы постепенно встречались реже. При этом меня спрашивали, достаточно ли будет мне таких встреч или нужно устраивать их чаще. Всё всегда обсуждается и подбирается в зависимости от вашего самочувствия, желания и финансовых возможностей) На всякий случай её номер сохранен в моей записной книжке, чтобы в случае чего я знала, что у меня есть прекрасный психолог, к которому я могу обратиться и получить качественную психологическую помощь) Спасибо большое, Ольга! Желаю Вам успехов в дальнейшей работе. У меня всё прекрасно)ещё

здравствуйте! дисклеймер: математику я сдала на 82 балла(до сих пор в это не верю,первое тестирование от Алены было решено на 2-3 балла первичных(5 сентября). репетитора я начала искать еще летом,чтобы точно быть уверенной в нём. мне понравилась Алена тем,что она молодая, не завышенная цена(у моей подруги репетитор берет 3.5к за занятие). настолько сильно понравилась,что даже не посмотрела,что был один отзыв на тот момент. мы списались, потом перешли в вк и начали переписываться о жизни. так общались несколько месяцев, а первое занятие было в середине-конце августа,так как нам обещали дать работу по планиметрии. я пришла к Алене просто нулевая, не знала даже,как считать углы в четырехугольнике. по словам Алены, она была в шоке и думала,что выше порога я не напишу. с этого дня началась наша усиленная подготовка, у меня было много материала как теории,так и практики. я очень старалась, первую половину 11-го класса дома(и иногда в школе) занималась только математикой. даже во время моего отдыха в другом городе у нас были занятия и море домашки. на занятие я приходила как на праздник: всегда знала,что Алена это лучик света,с которым можно не только решать математику,но и посмеяться(а смеялись за этот год мы очень много). и вот каждый день я побеждала саму себя и решала математику. занятия у нас были два раза в неделю - этого мне хватило для 82 баллов. так как отдавать 12к в месяц сразу мы не могли, Алена разрешила разделить месяц на половинки(до начала месяцв 6к и в середине). так мы занимались, быстро прошли первую часть, успели 13,15 и под конец решали варианты и разобрали оптимизацию. я и сама очень много готовилась. Алена всегда меня поддерживала: после глупых ошибок или двоек за работы в школе. Чтобы вы понимали,в меня не верила школьная учительница по геометрии и утверждала,что я вряд ли сдам хорошо экзамен, так как весь 10ый класс у меня были двойки и тройки. И даже тогда Алена сказала,чтобы я не сдавалась и шла к своей цели. в общем, Алена - это лучший репетитор из всех,кто у меня был. Это не просто репетитор с сайта, это настоящий друг и наставник. даже в моменты,не относящиеся к математике,я могла спокойно написать Алене и спросить совет, она всегда была рада мне. также через пару дней я приеду к ней в город, и мы наконец-то увидимся вживую(занимались в скайпе). коротко: занимайтесь у Алены, не пожалеете, максимально комфортные,дружеские,забавные и интерактивные занятия(Алена много всего придумала,чтобы сделать занятия интереснее). это не просто репетитор,а настоящий друг,наставник и учитель. но учтите,что не будет жесткого надзора, потому что в первую очередь сдать хорошо егэ нужно вам,а не Алене, поэтому готовьтесь очень много заниматься и стараться. занятия проходили в скайпе,есть удобная доска миро,на которой может писать как преподаватель,так и ученик. можно разделить оплату на две части и платить долями. Алена всегда на связи и даст совет даже на жизненные ситуации. всегда готова помочь и поговорить, если вам это нужно. это не формат онлайн-школ, где преподаватель сам решает задачи,вы запоминаете решение и отрабатываете в домашке. вы решаете все задачи сами(естественно,есть теория),а Алена вам помогает. также есть обратная связь, то есть вы говорите,что понравилось на занятии,что не понравилось, какие были интересные моменты(задачи). и вот совет: лучше начинайте готовиться в 10ом классе,так вы сможете пройти первую часть в первую половину 10го,начать вторую часть. ну а летом повторить все.а в 11ом перейдете к планиметрии,стереометрии,параметрам,теории чисел. и пусть у вас будут сотки! удачи!ещё

Ильдар Ринатович был приглашен на замену другому репетитору по алгебре/геометрии, работой которого мы были совершенно не удовлетворены (провели три занятия и решились на замену). Первое занятие мальчика (9кл) с Ринатом Ильдаровичем прошло очень сложно, сын ужасно "тормозил", просто нечеловечески, преподавателю приходилось по три раза повторять одно и то же, было ощущение, что репетитор и ученик не совпадают по динамике, хотя оба старались (преподаватель ни разу не проявил нетерпения или недовольства, я сама бы уже давно психанула :-)). Тем не менее, мы пригласили Ильдара Ринатовича на второе занятие и это было одним из наших лучших решений, поскольку со второго занятия всё постепенно "полетело". Родители подростков знают, какая это сложная субстанция - давления не выносят, но и свобода чаще всего влечет за собой приливы "ничегонеделанья", найти к ним подход - ОООООЧЕНЬ дорогого стоит. Учиться - это последнее, чего они хотят в пубертатный период :-( Не знаю, как Ильдару Ринатовичу это удается, но он умеет вызвать у ребенка уважение к себе и заинтересованность к предмету. Он заполняет работой с учеником каждую секунду времени занятия (поверьте, это не преувеличение), у него высочайший темп работы, но он его подстраивает под возможности ученика. Совершенно удивительно, что ребенок после занятия остается в прекрасном настроении, наполненный таким "зарядом" позитива, энергии и веры в себя, что я просто диву даюсь, как такое возможно, после 1,5 часов высочайшего интенсива и погружения в предмет. Преподаватель строг, но он не "давит" ребенка. Когда я спросила сына о его мнении для написания данного отзыва, он выделил ключевой фактор для себя - преподаватель не убивает инициативу, в отличие от многих, а допускает "другое вИдение" решения, не ограничивает взгляд ученика, а наоборот, объясняет не понятное и заполняет пустоты + расширяет рамки, поддерживает в творческом поиске. Вероятно, благодаря этому у сына исчезла идиосинкразия к алгебре/геометрии, он снова поверил в себя, перестал "чувствовать себя дебилом на алгебре и геометрии" (формулировка ребенка передана дословно :-) Преподаватель занимается с ребенком 1 раз в неделю около двух месяцев, а я УЖЕ вижу огромный положительный сдвиг у ребенка, как в реанимации интереса к предмету, так и в оценках. Огромная удача - найти преподавателя, который умеет найти подход к ребенку, особенно в сложном подростковом возрасте, при этом удерживая эффективность преподавания на высоком уровне. Я перфекционист. Мне нужно, чтобы или хорошо, или никак. С сыном, к тому же, работают чудесные репетиторы по русскому и английскому, т.е. мне есть с чем сравнивать. И я совершенно осознано констатирую, что мы очень довольны результатом занятий с Ильдаром Ринатовичем. Эффект несоизмеримо выше стоимости занятий. И ещё преподаватель до неприличия пунктуален, the best. Это уже лично мой пунктик, мелочь, но приятно :-) И в качестве "вишенки на торте" - преподаватель принес сыну тренажер для тренировки внимания, с которым нужно заниматься каждый день. Я скептически хмыкнула, потому как знаю, насколько это маловероятно для подростка- заниматься чем-то полезным, когда можно просто "ничегонеделать". Я даже не поверила свои глазам, когда пару раз подсмотрела, что он РЕАЛЬНО в свободное время пользует его. Может для кого-то это в порядке вещей, но для моего сына - это прям из ряда вон выходящая история :-))) Сын продолжит заниматься с Ильдаром Ринатовичем и дальше, положительная динамика нарастает и нам есть куда стремиться.ещё

Вас не предупреждают, когда близкие люди попадают в автокатастрофу, или когда с Вашим родственником случается несчастный случай. Вас не предупреждают, когда Ваши дедушки или бабушки умирают во сне. Вы не получаете предупреждений ни об одном из таких событий. Но прямо сейчас вы получаете такое предупреждение. В своё время я бы многим пожертвовал ради получения нижеследующей информации. А предупреждение заключается в следующем: не обратиться к Марии Ильиничне за помощью — равно выписать самому себе смертный приговор или совершить фатальную ошибку подобного рода. Когда я сам искал специалиста, я приложил неимоверные усилия, чтобы найти именно её: ту, которая спасёт в прямом и переносном смыслах. Которая окажется не только в высшей степени грамотным специалистом и высококомпетентным профессионалом, но и добрейшей и светлейшей души человеком. Уже после прочтения её самобытной анкеты и личного отклика на мой запрос, идущего от самой души Марии Ильиничны в Вашу душу, а также пообщавшись с ней в личных сообщениях, я ещё тогда почувствовал, что она занимается своей работой исходя из желания помогать людям, а не по каким-либо другим причинам, в отличии от подавляющего большинства других специалистов на Профи (да, я пообщался чуть ли не с каждым, и да, у меня действительно было столько времени и желания, потому что это было жизненно важно для меня). За полтора года регулярных сессий два-три раза (иногда четыре) в неделю с Марией Ильиничной я лишь только убедился в своём первоначальном ощущении её истинной мотивации — помощь людям. Не хочу, чтобы Вас пугал длительный период и частота наших психотерапевтических встреч. Мой случай был «тяжелейший». Я решил обратиться к специалисту от безысходности, терять уже было нечего. Я особо даже не верил в какой-то положительный исход этой затеи, особенно принимая во внимание неудачный опыт с несколькими другими специалистами (результаты были просто нулевые). В связи с этим я не могу утверждать, что психотерапия работает как таковая. А вот то, что психотерапия работает у Марии Ильиничны — в этом случае могу дать голову на отсечение или поклясться жизнью мамы, для кого как убедительнее звучит. Мария Ильинична работает с человеком в целом, а не с какими-то отдельными симптомами. Большинство проблем и симптомов «отвалились» сами собой в процессе работы. Некоторые удалось искоренить прицельно и точечно. Помимо достижения практических целей и результатов, исследование самого себя является очень увлекательным и интересным занятием. Но этим невозможно заниматься в одиночку (как бы сильно ни хотелось). Для этого просто необходим другой человек. Вам невероятно сильно повезёт, если этим другим окажется Мария Ильинична. Это будет тот самый джекпот, который Вы до этого никогда в жизни не выигрывали. Но, получив опыт взаимодействия и совместной работы с Марией Ильиничной, никакие другие счастливые билеты Вам больше не понадобятся. Вы увидите тот самый желанный эликсир счастья совершенно в другом. Мария Ильинична — максимально организованный человек: за всё время не было ни одного опоздания либо переноса сессий, никаких шумов на заднем плане (занимаюсь онлайн). Перед Вами профессионал, выполняющий свою работу с нечеловеческой самоотдачей: даже в воображении нельзя представить, что можно было бы сделать что-то быстрее или лучше, поэтому однозначно Вы попадёте в надёжные руки. Терапевтический голос Марии Ильиничны — это отдельная божественная амброзия для Вашей психики. Фразы и комментарии, озвученные её голосом, будут жить в Вашем сознании подобно антителам, живущим в Вашем теле. Как только какая-то деструктивная или негативная мысль будет появляться в Вашей голове, сразу вслед за ней будет появляться целебный голос Марии, который будет просто изничтожать негатив или возникающую боль подобно тому, как иммунная система уничтожает внешних паразитов, пытающихся проникнуть в Ваше тело и нарушить его гармонию. (И да, если встанет выбор между тем, чтобы пойти на концерт любимой музыкальной группы прямо в Вашем городе или пойти на сессию, чтобы лишний раз услышать голос Марии (удовольствие) и пополнить копилку своих антител для души (польза) — я Вас уверяю, с большой долей вероятности, Вы выберете второе.) Не могу не упомянуть также о том, что вся красота этого мира заключена в Марии Ильиничне: в её непорочной душе, в её магнетических глазах, в её всегда опрятном и ухоженном внешнем виде, в её чувстве стиля и чувстве прекрасного. Раньше я любовался закатами и рассветами, пейзажами, звёздами, цветами, огнём и водой. Но теперь, каждый раз, когда вижу её, не перестаю задаваться вопросом: «Как? Как вмещается красота и великолепие всего мироздания в одном человеке?» Не иначе как подарок судьбы можно расценивать возможность контактировать с ТАКИМ человеком. Психотерапия с Марией Ильиничной очень и очень обогатила мою жизнь (этот факт невозможно переоценить), и мы продолжаем работать и по сей день. Но уже не потому, что надо (от того, что жить не хочется), а потому что хочу (от того, что хочется жить). Это совершенно другое состояние души. Решил написать отзыв потому, что, возможно, он может оказаться кому-то полезным уже сейчас. Всем добра! P.S. Это никакая не реклама, ни пиар или ещё что-то ненастоящее с целью агитации, завлечения или манипулирования. Это абсолютно честный и искренний отзыв, вместе с тем осознанный и проверенный временем. Но это МОЙ отзыв. У меня получилось ТАК. Как получится у Вас и получится ли вообще, я не могу знать. Но если у Вас и есть шанс на успех в этом деле, то с Марией Ильиничной он возрастает в разы.ещё

Хочу поблагодарить Артёма за наши уроки по английскому языку. Я долго искала и выбирала преподавателя, поскольку мой уровень английского был откровенно плох, даже несмотря на то, что как и многие, я английский изучала в школе, в Университете и даже брала индивидуальные уроки. Но желание изучать язык быстро пропадало и я не чувствовала улучшения в знаниях. Что я искала: 1. Самое главное - чтобы меня разговорили. Я всегда чувствовала неловкость и смущение при разговоре на английском языке, что конечно же было большим препятствием вести с кем-то диалог даже на элементарном уровне. И планируемый переезд в другую страну обретал еще больший страх. 2. Понятные уроки по грамматике. В связи с переездом и работой с зарубежными компаниями, есть необходимость вести деловую и личную переписку. 3. Интересная подача материала на уроке. На мой взгляд, от преподавателя и материала, также зависит твой успех в изучении языка. Скажу сразу, я назначала пробный урок сразу с несколькими преподавателями прежде, чем остановить свой выбор. Но выбрала Артёма из-за важных для меня аспектов: во-первых, у Артема в профиле можно сразу услышать речь на английском (и на французском) языке, а значит можно предварительно оценить произношение, что кстати важно. Во-вторых, на пробном уроке я сразу заметила, что нет какой-то неловкости, Артём сразу обозначает все важные аспекты вашего последующего учебного плана исходя из запроса. Поэтому формируется понимание по учебному процессу, оговариваются сроки желаемого уровня и учитываются индивидуальные пожелания (у меня, к примеру, индивидуальное пожелание было: научиться поддерживать разговор с носителями языка для комфортного проживания в другой стране) В-третьих, можно сформировать удобный для себя график. У меня очень загруженные планинг и стандартное расписание мне не подходит. Тут отдельное спасибо, потому что уроки в 07.30 утра осилит не каждый)) На сегодняшний день уже идёт 3й месяц обучения с Артёмом, и что я могу сказать: - самое важное - меня разговорили. Во время уроков диалог идет исключительно на английском языке и ты волей-неволей заговоришь)) но, надо отдать должное, что преподаватель предупреждает, что если становится сложно понимать какой-то аспект урока, можно перейти на русский (что порой выручает). - атмосфера на уроках носит доверительный характер, поэтому пропадает страх ошибиться, чувства неловкости и смущения также пропадают (для меня это было важно). - наконец-таки подается грамматика. К тому же, уроки выстроены таким образом, что ты так или иначе повторяешь пройденный материал, что не позволяет забыть прошлые изученные правила. - расширился словарный запас, что также легче позволяет разговаривать на английском и выражать свои мысли. - очень удобная платформа, где проходят занятия. В процессе урока можно автоматически переводить незнакомые слова, добавлять их в электронный словарь (что мега удобно), а также возвращаться к прошлым урокам, чтобы повторить материал. Кстати, домашнее задание также размещено на платформе, нет необходимости покупать дополнительные рабочие тетради или переходить в другие приложения. - и также для меня было важно, чтобы материал носил для меня актуальный характер, что подкрепляет интерес к урокам. Изучается то, что применимо на практике. Завершая своё мини-сочинение, могу выразить только благодарность Артему и искренне рекомендовать его в качестве преподавателя. ПС: еще очень здорово, когда сам преподаватель любит свое дело, это очень подкупает и стимулировать приходить на урок подготовленным))ещё